Περιεχόμενα:
- Ιατρικό βίντεο: 10 Biological Anomalies Science Can't Explain!
- Γιατί μπορεί κάποιος να αντιμετωπίσει μαθησιακές δυσκολίες;
- Εγγραφείτε μαθησιακές δυσκολίες μπορεί να είναι διαφορετική σε κάθε φάση της ζωής
- Παιδιά κάτω των πέντε ετών
- Παιδιά ηλικίας 5-9 ετών
- Πρώιμη εφηβεία (10-13 ετών)
- Αργά έφηβοι και ενήλικες
- Διάφορες μορφές μαθησιακών δυσκολιών
- Διαταραχές της ικανότητας ανάγνωσης (δυσλεξία)
- Διαταραχές της αριθμητικής (δυσκαλαλία)
- Χαμηλή ικανότητα γραφής (δυσγραιφία)
- Διαταραχές κινητικών δεξιοτήτων (δυσπραξία)
- Γλωσσική δυσλειτουργία (αφασία)
- Παρεμβολή στην οπτική επεξεργασία των ακουστικών πληροφοριών
- ADHD
- Τι μπορούν να κάνουν οι γονείς για να βοηθήσουν τα παιδιά που έχουν μαθησιακές δυσκολίες;
Ιατρικό βίντεο: 10 Biological Anomalies Science Can't Explain!
Το όνομα των παιδιών, φυσικά αν περιστασιακά δυσκολεύεται να μάθει νέα πράγματα στη ζωή του. Για παράδειγμα, μαθαίνοντας να διαβάζετε και να γράφετε. Αν όμως οι καταγγελίες για μαθησιακές δυσκολίες τείνουν να είναι συνεπείς και να συνεχιστούν μέχρι να μεγαλώσει το παιδί, μπορεί να υπάρχουν ορισμένες υποκείμενες ιατρικές παθήσεις.
Γιατί μπορεί κάποιος να αντιμετωπίσει μαθησιακές δυσκολίες;
Μάθηση δυσκολίεςπου απαντώνται συχνότερα στην παιδική ηλικία, αλλά δεν αποκλείει τη δυνατότητα αυτή μπορεί να βρεθεί και στους ενήλικες. Αυτό συμβαίνει επειδή η κατάσταση δεν έχει ποτέ κλινικά αξιολογηθεί πριν. Σχήμα μαθησιακές δυσκολίες οι συνηθέστερες σχετίζονται με προβλήματα ανάγνωσης, γραφής, μέτρησης, σκέψης, ακρόασης και γλώσσας, διότι η διαδικασία κατανόησης κάθε ατόμου είναι διαφορετική.
Ωστόσο, να έχετε κατά νου ότι οι μαθησιακές δυσκολίες δεν σχετίζεται με το επίπεδο της νοημοσύνης και / ή το κίνητρο χαμηλής μάθησης. Κάποιος που έχει μαθησιακές δυσκολίες γενικά έχουν ένα φυσιολογικό ή ακόμα υψηλότερο επίπεδο νοημοσύνης και έχουν τις ίδιες ευκαιρίες να αναπτυχθούν όπως και άλλα άτομα. Είναι απλά ότι οι εγκέφαλοί τους δουλεύουν διαφορετικά, έτσι ώστε να συλλαμβάνουν και να επεξεργάζονται πληροφορίες διαφορετικά. Ως εκ τούτου, η διαδικασία των μεθόδων διδασκαλίας απαιτεί συμμόρφωση με το πώς καταλαβαίνει και μαθαίνει τα πράγματα.
Εγγραφείτε μαθησιακές δυσκολίες μπορεί να είναι διαφορετική σε κάθε φάση της ζωής
Μάθηση δυσκολίες στα παιδιά θα είναι πολύ σοβαρό όταν αναστέλλει τη μαθησιακή διαδικασία της ικανότητας των νέων πράξεων κατά τη διάρκεια της ανάπτυξής τους και της ανάπτυξής τους, διότι θα συνεχίσει να έχει αντίκτυπο στην ανάπτυξη. Ακολουθούν ορισμένα σημάδια δυσκολιών μάθησης που πρέπει να ληφθούν υπόψη:
Παιδιά κάτω των πέντε ετών
Αυτό περιλαμβάνει τη δυσκολία στην ορθογραφία και την εύρεση των σωστών λέξεων, τη δυσκολία διακρίσεως των γραμμάτων, των σχημάτων, των χρωμάτων, των αριθμών και των ημερών, καθώς και των δυσκολιών κατανόησης των εντολών και της εκτέλεσης απλών δραστηριοτήτων - όπως φορώντας ρούχα ή δεμένα κορδόνια.
Παιδιά ηλικίας 5-9 ετών
Αυτό χαρακτηρίζεται από τη δυσκολία εκμάθησης νέων πραγμάτων, αδυναμίας ανάγνωσης, σωστής γραφής και ορθογραφικής διαταραχής και δυσκολίας στην ανάγνωση αριθμών στο ρολόι.
Πρώιμη εφηβεία (10-13 ετών)
Αυτό χαρακτηρίζεται από δυσκολία στην κατανόηση της ανάγνωσης και της καταμέτρησης, αδυναμία γραφής, δυσκολία έκφρασης απόψεων αλλά και χαμηλές δεξιότητες οργάνωσης (όπως τακτοποίηση δωματίων, ολοκλήρωση εργασιών, οργάνωση τραπεζιών μελέτης κ.λπ.)
Αργά έφηβοι και ενήλικες
Τα συμπτώματα περιλαμβάνουν τη δυσκολία στην ανάγνωση, τη γραφή και την ομιλία, τη δυσκολία στην εξαγωγή συμπερασμάτων από την ανάγνωση ή την πληροφόρηση, την απλή πράγματα πολύ αργά, τη δυσκολία προσαρμογής σε νέα περιβάλλοντα και την ικανότητα να θυμόμαστε πολύ χαμηλά.
Διάφορες μορφές μαθησιακών δυσκολιών
Μορφή μαθησιακών διαταραχών μπορεί να διακριθεί με βάση την ικανότητα του ατόμου να μάθει κατά τη διάρκεια του σχολείου, όπως:
Διαταραχές της ικανότητας ανάγνωσης (δυσλεξία)
Η δυσλεξία περιλαμβάνει δυσκολίες στις βασικές δεξιότητες ανάγνωσης και δυσκολίες στην κατανόηση της σχέσης μεταξύ ήχου, γραμμάτων και λέξεων, ώστε να μπορεί να προκαλέσει δυσλεξία στους πάσχοντες να δυσκολεύονται να κατανοήσουν τις ιδέες των προτάσεων ή παραγράφων.
Διαταραχές της αριθμητικής (δυσκαλαλία)
Η δυσκάλικια είναι ένας τύπος διαταραχής της εκμάθησης που επηρεάζει την ικανότητα ενός ατόμου να μιλάει, οπτικά, είδος, δεξιότητες μνήμης του εγκεφάλου και οργάνωση. Το πιο κοινό σημάδι αυτής της διαταραχής είναι η δυσκολία των βασικών και απλών υπολογισμών και η δυσκολία στην ανάγνωση αριθμών στο ρολόι.
Χαμηλή ικανότητα γραφής (δυσγραιφία)
Η δυσγραιφία μπορεί να προκληθεί από σωματικές δυσκολίες στη γραφή επιστολών και αριθμών (με κυριολεκτική έννοια: δυσκολία γραφής) ή μπορεί επίσης να είναι μια δυσκολία στην έκφραση σκέψεων σε γραπτή μορφή. Η διαταραχή γραφής χαρακτηρίζεται από τη μορφή χειρόγραφου που δεν είναι τακτοποιημένη, η γραφή και η γραφή είναι ασυμβίβαστες και δεν υπάρχει συνέχεια μεταξύ των προτάσεων γραπτώς (ο ήχος της φράσης δεν είναι λογικός).
Εκτός από τις κατηγορίες ικανοτήτων που διδάσκονται στα σχολεία, οι μαθησιακές διαταραχές μπορούν επίσης να είναι:
Διαταραχές κινητικών δεξιοτήτων (δυσπραξία)
Διαταραχές κινητικών δεξιοτήτων υπό τη μορφή διαταραχών του συντονισμού των μυών του εγκεφάλου, των ματιών και των άκρων για τη διεξαγωγή δραστηριοτήτων που απαιτούν επικοινωνία όπως εκτέλεση, άλμα και κοπή.
Γλωσσική δυσλειτουργία (αφασία)
Η αφασία είναι μια δυσκολία στην κατανόηση της γλώσσας που μιλήσαμε και σχετίζεται με την ικανότητα να αναδιατυπώσουμε όσα ειπώθηκαν, καθώς και εμπόδια στην κατανόηση της ικανότητας και στην ικανότητα κατανόησης λέξεων, προτάσεων ή οδηγιών.
Παρεμβολή στην οπτική επεξεργασία των ακουστικών πληροφοριών
Αυτή η διαταραχή εμφανίζεται επειδή ο εγκέφαλος δυσκολεύεται να επεξεργαστεί πληροφορίες που λαμβάνονται από τα αυτιά και τα μάτια. Η παρεμβολή στην ακουστική διαδικασία περιλαμβάνει την ικανότητα ενός ατόμου να διακρίνει τους ήχους ή να προφέρει λέξεις με άλλους ήχους. Ενώ η διαταραχή της οπτικής διαδικασίας περιλαμβάνει τη δυνατότητα να διακρίνουμε σχήματα, αριθμούς και γράμματα, να ανιχνεύουμε το βάθος και την απόσταση ή την παρεμβολή με το συντονισμό των ματιών με το χέρι.
ADHD
Αν και η ADHD δεν είναι μια διαταραχή που εμποδίζει ένα άτομο από τη διεξαγωγή της διαδικασίας σκέψης και εκμάθησης, η ADHD είναι μια διαταραχή που μειώνει την ικανότητα ενός ατόμου να παραμείνει εστιασμένη και να δώσει προσοχή σε κάτι. Η ΔΕΠΥ μπορεί επίσης να βρεθεί σε κάποιον που είχε αρχικά μια διαταραχή μάθησης, η οποία επιδεινώνει την κατάστασή του.
Τι μπορούν να κάνουν οι γονείς για να βοηθήσουν τα παιδιά που έχουν μαθησιακές δυσκολίες;
Το πρώτο και σημαντικότερο πράγμα που πρέπει να κάνουμε για να ξεπεραστεί γρήγορα αυτή η μαθησιακή διαταραχή είναι να την εντοπίσουμε νωρίς. Οι γονείς μπορούν να παρατηρήσουν τα πρότυπα συμπεριφοράς και τις συνήθειες των παιδιών όταν μαθαίνουν να είναι σε θέση να ανακαλύψουν το είδος της διαταραχής που βιώνουν, ώστε να ξεπεραστεί η καθυστέρηση στη διαδικασία μάθησης.
Μάθηση δυσκολίεςβασικά δεν μπορεί να εξαλειφθεί, αλλά με βαθιά βοήθεια για να κατανοήσουμε τη διαδικασία σκέψης και εκμάθησης νέων πραγμάτων, οι περιορισμοί που αντιμετωπίζουν μπορούν να ξεπεραστούν. Η αναγνώριση και η υπέρβαση των μαθησιακών διαταραχών απαιτεί βαθμιαία βήματα και επαγγελματική υποστήριξη από παιδοψυχολόγο ή παιδοθεραπευτή.
