Περιεχόμενα:
- Ιατρικό βίντεο: Suspense: Man Who Couldn't Lose / Dateline Lisbon / The Merry Widow
- Τι είναι ο αυτισμός;
- Τι είναι το IBI;
- Πρόγραμμα IBI στο σχολείο
Ιατρικό βίντεο: Suspense: Man Who Couldn't Lose / Dateline Lisbon / The Merry Widow
Πρόσφατα, ο αυτισμός έλαβε συχνά την προσοχή των μέσων ενημέρωσης. Ένας λόγος οφείλεται στην ταχεία αύξηση του αριθμού των πασχόντων. Παρόλο που ο αυτισμός θεωρήθηκε ως μια σπάνια ασθένεια που επηρεάζει μόνο 2-4 από τα 10.000 παιδιά, αρκετές μελέτες που διεξήχθησαν από τα τέλη της δεκαετίας του 1990 ανέφεραν ότι οι πάσχοντες από αυτισμό αυξήθηκαν στα 60 από τα 10.000 παιδιά.
Με την αύξηση της εκτιμώμενης συχνότητας, πολλά μέσα επικεντρώνονται στην Εντατική Συμπεριφορά (IBI). Το IBI είναι μια δομημένη, αυστηρή και εργαστηριακή θεραπεία για αυτιστικά παιδιά. Οι γονείς θέλουν τα αυτιστικά παιδιά τους να λαμβάνουν θεραπεία IBI στο σχολείο, αλλά τα περισσότερα σχολεία δεν το εφαρμόζουν. Στην πραγματικότητα, η επιτυχία της IBI έχει τεκμηριωθεί και οι επαγγελματίες έχουν αναγνωρίσει την IBI ως την πιο επιτυχημένη θεραπεία για τον αυτισμό.
Τι είναι ο αυτισμός;
Ο αυτισμός είναι μια βιολογική κατάσταση που είναι δια βίου στη φύση, ένα αναπτυξιακό ελάττωμα που εμφανίζεται σαφώς τα πρώτα χρόνια μετά τη γέννηση. Αυτό σχετίζεται με διάφορες ικανότητες, πρότυπα συμπτωμάτων και σοβαρότητα, επομένως θεωρείται μια διαταραχή φάσματος. Λόγω της πολύπλοκης φύσης του, ο αυτισμός μπορεί να είναι δύσκολο να διαγνωστεί. Η θεραπεία ποικίλλει ανάλογα με το υπόβαθρο του γιατρού που το χειρίζεται.
Δεν υπάρχει σαφής ιατρικός διαγνωστικός έλεγχος για τον αυτισμό. Η διάγνωση βασίζεται στη συμπεριφορά των παιδιών. Ένα παιδί μπορεί να διαγνωστεί με αυτισμό αν παρουσιάζει απότομη πτώση στην κοινωνική αλληλεπίδραση, επικοινωνία, πρότυπα συμπεριφοράς, δραστηριότητες και ενθουσιασμό. Η συμπεριφορά των αυτιστικών παιδιών είναι πολύ διαφορετική από τα κανονικά παιδιά.
Πολλά αυτιστικά παιδιά πληρούν τα κριτήρια για νοητική καθυστέρηση. Ωστόσο, η νοητική βλάβη βρίσκεται σε συνεχή βάση από χαμηλή έως υψηλή λειτουργία. Επιπλέον, ορισμένες γνωστικές λειτουργίες μπορεί να επηρεαστούν, ενώ άλλες παραμένουν άθικτες. Ως αποτέλεσμα, πολλά αυτιστικά παιδιά έχουν «νησιωτικές ικανότητες». Ένα ακραίο παράδειγμα είναι η παρουσία ευφυών ικανοτήτων που εμφανίζονται σε ένα χαμηλό ποσοστό ατόμων με αυτισμό. Αυτές οι λοιμώξεις συνήθως επικεντρώνονται σε ορισμένες περιοχές: τη μουσική, το σχέδιο, τα ημερολόγια ή άλλες ειδικές μορφές μαθηματικών υπολογισμών.
Περισσότερα από τα μισά παιδιά με αυτισμό δεν μπορούν να χρησιμοποιήσουν σωστά τη γλώσσα. Τα αυτιστικά παιδιά έχουν δυσκολία στη χρήση της γλώσσας σε ένα κοινωνικό και επικοινωνιακό πλαίσιο και δυσκολεύονται να κατανοήσουν μη-γραμματικές εξηγήσεις. Ακόμα και τα ενεργά παιδιά με αυτισμό έχουν πολλές δυσκολίες να κατανοήσουν τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις προθέσεις των άλλων.
Τι είναι το IBI;
Το IBI χρησιμοποιεί την τεχνική της Ανάλυσης Εφαρμοσμένης Συμπεριφοράς (ABA) για τη βελτίωση της συμπεριφοράς που σχετίζεται με τις εξασθενημένες δεξιότητες στην κοινωνικοποίηση και την επικοινωνία. Η τεχνική ABA βασίζεται στις αρχές της ψυχολογικής συμπεριφοράς. Σύμφωνα με αυτή την προσέγγιση, η συμπεριφορά και η μάθηση επηρεάζονται από γεγονότα στο περιβάλλον. Μετά τη συμπεριφορά, θετικές συνέπειες θα αυξήσουν την πιθανότητα συμπεριφοράς που θα εμφανιστεί και πάλι, ενώ αρνητικές συνέπειες θα μειώσουν την πιθανότητα επαναλαμβανόμενης συμπεριφοράς. Σε ορισμένες περιπτώσεις, είναι πολύ δύσκολο να γνωρίζουμε ποια συμπεριφορά σημαίνει αυτισμό ή πώς ορισμένες συνέπειες θεωρούνται θετικές. Οι εκπαιδευτές που εκπαιδεύονται στο IBI είναι σε θέση να αναλύσουν και να αναπτύξουν προσεγγίσεις για να αυξήσουν τη συχνότητα της προσαρμοστικής συμπεριφοράς και να μειώσουν τη συχνότητα της δυσλειτουργικής συμπεριφοράς. Το τέχνασμα είναι να σπάσει ορισμένες συμπεριφορές σε μικρά μαθησιακά στοιχεία και στη συνέχεια να γίνει ένα συστατικό της επιθυμητής συμπεριφοράς χρησιμοποιώντας θετική ενίσχυση. Κάθε απόκριση καταγράφεται και αξιολογείται. Αυτό επιτρέπει την προσαρμογή στη διαδικασία διδασκαλίας, εάν δεν επιτευχθούν τα επιθυμητά αποτελέσματα. Ως αποτέλεσμα, κάθε πρόγραμμα IBI είναι σχεδιασμένο ξεχωριστά και πολύ έντονο.
Πρόγραμμα IBI στο σχολείο
Έρευνες έδειξαν ότι τα αυτιστικά παιδιά που αναπτύσσουν πολλαπλές γλώσσες και επικοινωνιακές δεξιότητες πριν από την ηλικία των μαθητών έχουν καλύτερη πρόγνωση από όσους δεν το κάνουν. Ως αποτέλεσμα, υπάρχει έντονη ανάγκη να αναπτυχθούν αυτές οι δεξιότητες το συντομότερο δυνατό. Μόνο στη δεκαετία του 1960 οι ερευνητές μπόρεσαν να διδάξουν μιλώντας για αυτιστικά παιδιά χρησιμοποιώντας ειδικά, συστηματικά προγράμματα αλληλεπίδρασης. Από τότε, η έρευνα συνεχίζει να δείχνει ότι τα αυτιστικά παιδιά μπορούν να μάθουν πολλά με τις σωστές οδηγίες.
Παρόλο που τα παιδιά προσχολικής ηλικίας έχουν πρόσβαση σε προγράμματα IBI ή παραλλαγές που βασίζονται σε τεχνικές ABA μέσω διαφόρων προγραμμάτων, αυτό δεν είναι διαθέσιμο μετά την είσοδό τους στο σχολείο. Υπάρχουν πολλοί λόγοι γι 'αυτό, ένας από τους κύριους λόγους είναι το πρόβλημα του κόστους. Επιπλέον, το πρόγραμμα IBI δεν μπορεί να εφαρμοστεί σε όλα τα αυτιστικά παιδιά και δεν έχουν αναπτυχθεί κατάλληλοι δείκτες για τον προσδιορισμό του ποιος θα πάρει το πρόγραμμα IBI.
Ως εναλλακτική λύση στην IBI, πολλά σχολεία διαθέτουν ειδικά εκπαιδευτικά προγράμματα που προσπαθούν να ξεπεράσουν προβλήματα μάθησης για αυτιστικά παιδιά. Αν το πρόγραμμα έχει καλή διαχείριση, μπορούν να ελέγξουν προβλήματα συμπεριφοράς. Επιπλέον, εάν είναι πολύ δομημένες και ακολουθούν βήμα προς βήμα, το πρόγραμμα αυτό θα έχει θετικό αντίκτυπο. Ωστόσο, συχνά λόγω έλλειψης κατάρτισης και πόρων, τα σχολεία δεν μπορούν να προσφέρουν εντατικά προγράμματα όπως το IBI.
Το σχολείο διδάσκει επίσης κοινωνικές δεξιότητες και επικοινωνιακές δεξιότητες μέσω ειδικών μαθησιακών μοντέλων. Δηλαδή, υποθέτουν ότι τα παιδιά έχουν μια αύξηση σε αυτή την ικανότητα, αλλά ίσως αυτή η ικανότητα χρειάζεται βελτίωση από τον δάσκαλο ή την ομάδα αλληλεπίδρασης.
Αυτό δεν σημαίνει ότι η IBI δεν έχει θέση στην σχολική κοινότητα. Απαιτείται ένας τρόπος για την ενσωμάτωση εξαιρετικά εξειδικευμένων παρεμβάσεων από την IBI με τις διαδικασίες μάθησης των σχολικών ομάδων, προκειμένου να μειωθεί το κόστος και να παρέχεται καθολική πρόσβαση σε είδη παιδικών προγραμμάτων με αυτισμό.
